學(xué)校規(guī)劃布局
在規(guī)劃布局上，小學(xué)部、中學(xué)部分別為南北兩個相對獨立的組團，擁有各自的校區(qū)、課室、出入口和接送區(qū)，方便管理，同時又有部分設(shè)施可以共用，如圖書館和食堂等，可以分時段分區(qū)域使用，做到互不干擾。
兩個出入口串聯(lián)起教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、宿舍生活區(qū)，水平與垂直交通多維互聯(lián)，營造出獨特的校園漫游體系。
秘徑長廊示意圖。
“書山有路勤為徑”，該校還規(guī)劃在兩個出入口半地下層建立連通，形成一條充滿活力、趣味性和互動性的“秘徑長廊”。
這不是一條普通的長廊，它是從小學(xué)到初中之間成長、過渡的時空紐帶，將出入口、食堂、圖書館、舞蹈教室、音樂教室、報告廳、德育展覽、社團活動以及體育館等文體功能空間串聯(lián)在一起。同時，結(jié)合四周山體自然環(huán)境，引入園林綠化，也是一條鏈接自然山谷與社區(qū)共融共生的生態(tài)“綠廊”。
值得一提的是，該長廊設(shè)計結(jié)合了當(dāng)前雙減政策，通過空間的有序整合創(chuàng)造一種教學(xué)、交流、活動與生活有機互融的開放環(huán)境。
為孩子們在學(xué)習(xí)之余，提供了一個駐足、奔跑、嬉戲、閱讀、探索的空間體驗，給校園文化增添了更加深刻的人文內(nèi)涵。（記者 劉芳菲）
